9月22日（周二）下午，沪江学院人文素养系举办第六届美育研讨会暨学院百廿校庆系列学术活动之专题会议一“理工科高校美育教育的创新与实践”。会议特邀上海师范大学邢海燕教授作主题报告，人文素养系董剑戟老师分享了第三届全国高校美育机构负责人联席会议内容。朱慧锋副院长及人文素养系全体教师围绕AI时代大学美育展开热烈讨论。
主题报告环节，邢教授以《审美社会化：AI时代的大学美育》为题，以“审美社会化”为主线，从人类学与社会学视角重新理解大学美育。她首先追问“美从哪里来”，指出审美既是人的天性，也从一开始就具有社会性。他介绍了哈佛、斯坦福等国外大学的美育模式，结合国内大学美育特色，援引实证研究，讨论人工智能对青年审美的影响。他提出，AI时代美育应实现“从产品到过程、从看到慢看、从个人到在场”三个转向，并与参会教师共同研讨美育课程建设路径。
董剑戟分享了日前参加第三届全国高校美育机构负责人联席会议的体会，重点传达了首届全国高校美育教指委主任委员高洪、四川美术学院校长焦兴涛、上海大学上海美院执行院长金江波、电子科技大学大学生文化素质教育中心执行主任李青所作的4场主旨报告的核心观点和主要内容。刘永以“声音里的美育”为题，分享古诗文吟诵在高校的课程化探索，并提出四点建议。
研讨环节气氛热烈。钱亚平指出当前AI已能依据概率模型瞬间生成看似完美的文本、图像与方案，但也带来审美同质化等风险，因此AI时代更需要加强美育教育。张榕坤提出，可开发正念冥想等实践类美育课程，这类实践，是人工智能无法复刻与替代的。胡亦名强调20世纪的“盲”是文盲，21世纪的“盲”是美盲。潘薇薇发现大语言模型的过度依赖正在悄然削弱大学生的审美能力与认知水平。许丽莉谈及AI 时代的美育方式。杨惠玲则结合日常教学场景，分享了课堂渗透美育的实操经验。
本次研讨会是学院百廿校庆系列学术活动之一，也是理工科高校美育教育创新与实践的一次集中交流。朱慧锋副院长总结认为，在人工智能快速发展的背景下，美育在立德树人、通识教育、文化传承和创新人才培养中的作用更加凸显。人文素养系继续推进美育教育建设，推动美育与专业教育、通识教育深度融合，为培养具有审美素养、人文精神和独立思考能力的高素质人才贡献力量。
